1. مقدمه: مدرسه مجازی دانشکده های مجازی
A یا cyberschool نهادی است که در دوره های آموزش داده شده کاملا یا تا حدی از طریق روش های آنلاین را فراهم می کند توضیح می دهد. اگر چه صدها هزار نفر از تجاری و غیر معتبر و که آنلاین در دسترس هستند، اصطلاح “مدرسه مجازی” در مورد استفاده برای مدارس که دوره های تمام وقت طراحی شده منجر به دریافت دیپلم معتبر. همه یا اکثر خدمات برای دانش آموزان توسط تکنولوژی اینترنت. دانشکده های مجازی از مدارس سنتی از طریق رسانه های فیزیکی است که مدیران و معلمان و دانش آموزان متفاوت است. مدارس مجازی مدارس دولتی مورد آموزش از راه دور هستند.
مدل های مختلف مدارس مجازی وجود دارد. و مدل های آموزشی دروس ترم (آسنکرون) به طور کامل مستقل با معلمان تسهیل مجازی (همزمان) طیف وسیعی از. اندازه کلاس های مجازی از برخی از دانش آموزان 25 در هر کلاس حدود 200 نفر در بخش گروه بسته به فن آوری مورد استفاده برای ارتباطات متفاوت است. دانش آموزان برقراری ارتباطات با معلمان و همکاری با دیگر دانشجویان از طریق دستگاه های ارتباطی وب ارائه شده توسط سیستم عامل توزیع ارز مانند تخته سیاه و یا گزینه های دیگر است که تسهیل کمیسیون درس. ارتباطات می تواند اغلب ساخته شده توسط تلفن. برای کمک در مورد ارتباطات بسیاری از مدارس مجازی اجرا برنامه های خود را به کمک در ساخت پروفایل دانش آموز و دوره های تعمیر و نگهداری. همچنین بسیاری از کتاب و آموزش به کمک در توسعه این دوره های آموزشی و مدارس هستند.
اکثر مدارس مجازی امروز فرزندان مکاتبات مدارس هستند. اغلب به عنوان مدارس با مکاتبات از راه دور به نام آنها دانش آموزان نسبت به شکل سنتی جلسات خسته کننده و حفاری در داخل مدرسه ارائه جایگزین. این مدارس مورد استفاده قرار خدمات پستی برای معلم دانش آموز تعاملی komunikin یا دو رادیو جهت پخش تلویزیون نوار همیشه با از پیش ضبط شده استفاده کنید. دانش آموزان برای یادگیری مناسب انتظار می رود materal به صورت جداگانه و گاهی دیدار با استاد راهنما به آزمایش می شود. مدرن مجازی کم و بیش همان جایگزین برای دانش آموزان با محدوده بزرگتر و اغلب سلامت مدارس.
دانشکده های مجازی در حال حاضر دنیا وجود داشته باشد. برخی از آنها به یکپارچه مدارس دولتی که در آن دانش آموزان در رایانه در آزمایشگاه نشسته و انجام کار خود را آنلاین. در شرایط دیگر دانش آموزان کاملا می تواند “آموزش صفحه اصلی” و یا ممکن است هر ترکیبی از مدارس خصوصی، عمومی و یا مجازی را دنبال کنند.
2. که فاصله یادگیری شبکه استفاده کنم؟
تصور کنید با دوستان آنلاین، تخصص و منابعی که در دسترس هستند در هر زمان شما می خواهید و یا نیاز به یادگیری. این همکلاسی از مناطق شهری و یا روستایی و یا از کشورهای بسیار دور و فراموش شده است. آنها مثل خانه خود را ترک کنید. شما همه با هم بدون اینکه در همان محل در حس عادی اما در فضای مجازی “فضای مجازی”، با استفاده از سیستم شبکه های است که مردم در هر نقطه در سراسر جهان می توانند یاد بگیرند. دانش آموزان می تواند وارد کلاس های درس مجازی هر کجا واقع شده، فقط باید یک لپ تاپ و یک مودم و تلفن خود نوار خط، ماهواره ای و یا رادیو. اتصال به شبکه با استفاده از یکی از رسانه های چرخش صفحه نمایش کامپیوتر شما به پنجره ای به دنیای آموزش ذکر شده در بالا.
شبکه نام مورد استفاده برای این فضا شکل است که موانع اعمال شده توسط فضاهای gjografike را شکسته است. سیگنال های ماهواره ای و تلفن وب یا شبکه گسترده است که یک کامپیوتر به دیگری در هر نقطه جهان می توانید ایجاد کنید. براساس این شبکه مربیان ایجاد محیط یادگیری که در آن کار معلم و دانش آموزان در مکان های مختلف با هم قطع کننده دو مهارت های خود را درباره موضوع خاص.
بسیاری از سیستم های است که پشتیبانی از شبکه های در آموزش از راه دور بر اساس تنها در متن (برخی ارتباطات و صدا و گرافیک ممکن است پشتیبانی). تکرار کلمه نوشته شده است یک ابزار معمولی از آموزش به عنوان یادگیری متناسب، گروه و اشتراک گذاری دانش. عملا آموزش کل اطراف کتاب و سوابق نوشته شده و ارتباطات ساخته شده است با واسطه شبکه های کامپیوتر (Computer-Mediated ارتباطات CMC) دقیقا متن را به عنوان وسیله ای برای به اشتراک گذاشتن اطلاعات و دانش از گروه ساخت با استفاده از. Shumiva شبکه ناهمزمان CMC هستند. این است زیرا با استفاده از متن مبتنی بر طبیعت ارتباطات (متن بر اساس) اجازه می دهد تا تمام شرکت کنندگان در خود فضای یادگیری فردی کار می کنند و تا زمانی که آنها می خواهند برای خواندن منعکس نوشتن و اشتراک را قبل از سوالات دانش یا اطلاعات با تکرار دیگران.
بنابراین یادگیری شبکه های گروهی از افراد هستند که از راه دور با استفاده از CMC شبکه برای یادگیری با هم در زمان و مکان است که مناسب شما و شما برای یک مسئله خاص احتياج. استفاده از این شبکه های کامپیوتری در آموزش و پرورش در سطوح مختلف از مهد کودک تا دانشگاه ارائه راه های جدید از آموزش و یادگیری با آوردن افزایش در بازخورد. کاربران این شبکه تولید پاسخ مشتاق چیزهایی از معلمان و دانش آموزان که فکر می کنم که شبکه فن آوری های روش سنتی آموزش و تدریس و آموزش و پرورش در همان زمان وارد عصر جدید امکانات جدیدی برای بهبود ارتباط، همکاری و ساخت دانش. در دنیایی که در آن یادگیری در طول زندگی به طور همزمان ممکن است ساخته شده و تغییرات لازم اجتماعی و تکنولوژیکی متناوب، راحتی و بهره وری فراهم می کند که این شیوه جدید آموزش آن نیروی بزرگ آموزشی برای قرن 21st می سازد.
تاریخی مشاهده شبکه های کامپیوتری و شبکه های ارتباطی مبتنی بر کامپیوتر فاصله یادگیری
اصل در دهه 1960 با آدرس ایمیل را در رایانه های time-sharing (در عین اشتراک گذاری رسانه) رخ داده است. ارتباط مردم با ارسال پیام با استفاده از کامپیوتر های پردازنده مرکزی از طریق پایانه های متصل به پردازنده مرکزی و یا خطوط تلفن شماره گیری (برای راه دور). در سال 1969، ARPANET صورت دولت ایالات متحده در سایت های مختلف است که بسته های فن آوری (خط تلفن اختصاص داده شده برای ارتباطات داده ها) توسعه داده شد. ابتدا برای اتصال محققان با کامپیوتر مرکزی برای به اشتراک گذاشتن منابع سخت افزار و نرم افزار به عنوان p.sh توسعه داده شد: فضای دیسک، قدرت پردازنده، پایگاه داده، و غیره… کاربران به زودی متوجه شد که آنها بیش از آن می خواستم. نت (شبکه) که اجازه می دهد آنها را برای ارسال پیام به هر tjetran دولت درباره پروژه های خود را می خواستند. بنابراین در 1970 امکان ارسال ایمیل، که menjehre مورد استفاده در سرویس با شبکه اضافه شده است. کسانی که بعد اجرا شد پس از کاربران این است که وجود دارد می خواهم که برای ارسال ایمیل اما فقط یک نفر در مقابل یک گروه خاص متوجه شد لیست ایمیل (یا لیست توزیع). در سال 1983 ARPANET به ARPANET و میلن (غیر محرمانه نظامی شبکه)، اما kumunikimi بین دو تقسیم را ادامه داد. پیوند بین آنها اساس اینترنت (بزرگترین شبکه در جهان امروزه) شد.
در ابتدا شبکه های علمی و آموزگاران دسترسی به آنها را محدود بود. ARPANET دسترسی محدود به ارتش بود و ما در حال کار با دانشگاه ها برای محافظت از تحقیقات. شبکه با برنامه های دیگر مانند UUCP در سراسر جهان ارتباطات شبکه یونیکس غیر متمرکز و تعاونی و یوزنت (کاربر کاربران شبکه شبکه) محل سال بعد در سال 1970، ابتدا به خدمت دانشگاه و سپس دو تجاری در زمان سازمان. بیت نت (چون آن زمان شبکه) و CSNET (Comp علم شبکه) گسترش به نظر می رسد ایجاد شبکه ملی برای دانشگاهیان و محققان. این شبکه ها در اصل بخشی از اینترنت نبود اما بعد او توسعه برخی از رابطه خاص به تبادل اطلاعات و ارسال پیام های بین جوامع مختلف امکان پذیر است. این ارتباط بین شبکه های بود که پایه ای برای ایجاد اینترنت بیشتر گذاشته شد. NSFNET (شبکه بنیاد علوم ملی) است یکی دیگر از شبکه است که به پیوند محققان و دانشگاهیان سراسر ایالات متحده با پنج مرکز ابر کامپیوتر ایجاد شده است. NSFNET که در ستون فقرات اینترنت ARPANET و CSNET جایگزین.
گزارش کنفرانس اولین سیستم کامپیوتری (کنفرانس مجازی) برگزار شد در سال 1970. ارائه فرصت برقراری ارتباط به گروه موقت و معمولا نقش گروه مانند رهبر یا مدیر پشتیبانی از کامپیوتر و یا کنفرانس های مجازی. سیستم اول شامل 20 نفر در سراسر ایالات متحده و توسعه یافته طی دوره 13 هفته. این فرستاده (سیستم اطلاعات مدیریت اورژانس و فهرست مرجع) که تکامل یافته در سیستم کنفرانس به درجه بالا و با امکان ارسال پیام های شخصی، مشارکت در بحث ها و ارتباطات با تکمیل شد پیام های زمان واقعی.
این سیستم های کامپیوتری مورد استفاده برای همایش ها کنفرانس اصل ارائه دوره های آموزشی و فعالیت های در اوایل سال 1980 زمانی که دسترسی به شبکه های مبتنی بر استفاده از بسته های (بسته به عنوان Telenet و Tymnet ایالات متحده سوئیچینگ) آیا هزینه دسترسی به استفاده شد این سیستم با قیمت مناسب توسط معلمان و دانش آموزان، پس عموم. علاقه به یادگیری شبکه های بزرگ ارائه کنفرانس و کامپیوتر مهارت تخته بولتن، با رسانه های پیشرفته ارتباطی در گروه است که معلمان ارائه راه های بهتر برای تعیین ساختار یادگیری و گروه فاصله. اولین استفاده از رایانه در آموزش همایش ها بدون اعتبار دوره های مینی و برنامه های اجرایی آموزشی و دوره های آموزشی در قالب کلاس در سطح کالج بود. امروز شبکه های یادگیری در آموزش و پرورش/فاصله با موفقیت در تمام سطوح آموزش اقتباس شده اند.
بیش از دو دهه گذشته دو جنبه آموزشی شبکه های کامپیوتری که از مکان های از راه دور را توسعه داده اند. آنها در دوره های سنتی pengjasojne که با کلاس درس واقعی در قالب انجمن شبکه های njohurike برای شرکت در گروه های بحث و یا به اشتراک گذاری اطلاعات با دوستان یا کارشناسان و همچنین دسترسی به منابع آنلاین توسعه یافته است.
فاصله 4. آموزش از راه دور آموزش الکترونیکی
یا فاصله یادگیری (آموزش از راه دور) است منطقه آموزش و پرورش است که بر روش ها و فن آوری های آموزش با هدف تحویل معمولا در صورت فردی، یادگیری دانش آموزان دو که نیست جسمی در یک فرم یا محل، آموزش سنتی p.sh: کلاس درس. او به عنوان یک فرایند را برای ایجاد و دسترسی به یادگیری زمانی که منبع اطلاعات و دانش آموزان و یا دانش آموزان در زمان یا فاصله یا هر دو با هم پراکنده هستند شرح داده شده است. دوره های آموزش و پرورش است که نیاز به حضور فیزیکی به هر دلیلی از راه دور (p.sh: به امتحانات) ترکیبی یا مختلط دوره مطالعه نامیده می شود.
4.1. آموزش راه دور
تاریخ و توسعه قدمت rreth1728 هنگامی که خواستار توجه در روزنامه بوستون Caleb فیلیپس معلم از روش های جدید از بازی کوتاه دست، دانش آموزان در سخنرانی بارگیری ارسال.
در دوران مدرن آموزش از راه دور ابتدا است پشتیبانی از توسعه خدمات پستی در قرن 19 و حداقل تمرین بود از اسحاق Pitman تدریس کوتاه بازی دست در بریتانیای کبیر از طریق مکاتبات حدود 1840. دانشگاه لندن برای اولین بار است که ما distane آموزش درجه، ایجاد برنامه خارجی داده است. ما اولین رئیس جمهور آمریکا از دانشگاه شیکاگو توسعه مفهوم تمدید یادگیری که در آن پژوهش دانشگاه departameti دانشگاه های ماهواره ای از آموزش و پرورش در جامعه گسترده تر بود. او kurajoi نیز دوره های مفهوم که مکان های از راه دور، یک ایده است قرار را از دانشگاه کلمبیا.
بنیاد کارنگی بودجه Wedemeyer را به نام بند بند آموزشی رسانه پروژه (هدف) که انواع تکنولوژی های ارتباطی به منظور فراهم نمودن شرایط برای یادگیری جمعیت است که از نظر آموزش و پرورش توسعه داده شد. با توجه به قانون مور هدف تحت تاثیر قرار توسط انگلستان که وارد این ایده، زمانی که ما دانشگاه آزاد سال 1969 ساخته که ابتدا رادیو و تلویزیون پخش بسیاری از توزیع های خود متکی بود. در حال حاضر بسیاری از موسسات در سراسر جهان با نام دانشگاه باز است. این فن آوری استفاده از فاصله یادگیری به عنوان روش انحلال.
دانشگاه آزاد آمریکا پیشگام در استفاده از کنفرانس های کامپیوتر از راه دور ارتباط برقرار است. این راه برای تقویت و توسعه ارتباطات معلم به دانش آموز استفاده شد. بعد آن به تصویب رسید و بریتانیا به عنوان بخشی از گسترده تبادل مبتنی بر آموزش از راه دور. دانشگاه آزاد در انگلستان او شماره حساب در کنفرانس های کامپیوتر تا 1300 دانشجويان دوره آورده.
توسعه رایانه و فن آوری های شبکه به بزرگترین شبکه در جهان امروز، اینترنت خود نفوذ مسلم و توزیع آموزش از راه دور، ساختن آن آسان تر و سریع تر شده است. این توسعه منجر شده است قبل از همه دانشگاه های مجازی و اشکال دیگر از آموزش و پرورش است که قرار آنلاین. در سال 2006، اسلون جامعه كه تضاد منافع ممکن است در این موضوع که گزارش: بيش از 96 درصد موسسات بزرگ را برخی از ارائه آنلاین است که بیش از دو برابر نرخ برای موسسات با کوچکتر. همچنین دانشجویان 3.2 میلیون آمریکایی حداقل یک دوره در semetrit اول 2005 حال. مطالعه منتشر شده در سال 2011 توسط وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده متوجه شد که “از سال 2000 تا 2008 درصد دانشجویان در فاصله حداقل یک کلاس آموزش ثبت نام از 8% به 20% گسترش یافته است، و درصد دانش آموزان در رشته های ثبت نام برنامه از 2% به 4% افزایش یافته است. امروزه بسیاری از موسسات خصوصی و دولتی، غیر انتفاعی و سازمان سود در سراسر جهان که فاصله یادگیری دروس از سطح پایه تا سطوح بالاتر دستاورد از گرفتن مدرک دیپلم و دکترا برنامه وجود دارد.
4.2. فن آوری های مورد استفاده در انواع توزيع
از فن آوری های موجود برای ارتباطات راه دور استفاده می شود به دو گروه تقسیم می شوند: یادگیری همزمان و ناهمزمان یادگیری.
همزمان آموزش 1. Teknologjia عبارت است از جمله توزیع جایی که همه شرکت کنندگان این است که در همان زمان. شبیه به modekin سنتی یادگیری در کلاس درس با وجود این واقعیت است که شرکت کنندگان در کشورهای مختلف قرار دارد. نیاز به زمان برای سازماندهی. وب سایت کنفرانس، کنفرانس ویدیویی، تلویزیون آموزشی. پخش مستقیم ماهواره ای (DBS مستقیم Broadcat ماهواره) اینترنت رادیو زنده ارتباطات تلفن و VoIP مبتنی بر وب هستند نمونه هایی از فن آوری همزمان است.
2 آموزش. Async Teknologjia است که شرکت کنندگان مواد درسی موجود در skedulen شخصی خود دسترسی داشته باشید. این باعث می شود این تکنولوژی بیشتر انعطاف پذیر. دانش آموزان ملزم به با هم بودن در همان زمان. مکاتبات ایمیل که قدیمی ترین شکل ارتباطات در فاصله با استفاده از فن آوری موتورهای توزیع است. نمونه های دیگر مختلف انجمن پیام هیئت مدیره، ایمیل، ضبط صوتی و تصویری، چاپی، ایمیل و فکس صوتی هستند.
هر دو روش را می توان در یک دوره یک ترکیب شده است. مانند برخی از دوره های ارائه شده توسط دانشگاه های باز با استفاده از آموزش منظم جلسات روزانه برای مسکونی و تکمیل آموزش از راه دور. دیگر شيوه هاي ارائه آموزش از راه دور استفاده می شود شامل سه بعدی دنیای مجازی (3D) آنلاین. دنیای مجازی 3D معروف، در سراسر جهان فعال، استفاده می شود برای یادگیری همزمان و ناهمزمان. آنها ارائه فرصت برای دانش آموزان به کار bashkarrisht.
4.3. مزایا و معایب
دیانا g. Oblinger، چهار دلیل عمده چرا مدارس آغوش می تواند آموزش از راه دور شناخته شده است:
Aksesim علي گسترده: در فاصله آموزش تقاضا برای کمک می آموزش و پرورش و آموزش مردم و کسب و کار به طور کلی، به ویژه به دلیل آن را ارائه می دهد امکان انعطاف پذیری “به جای محدودیت چقدر بار تعهدات و مسئولیت های منابع انسانی اعمال شده توسط. ظرفیت Lehtesim محدود ب
: بیشتر و یا به طور کامل خارج از سایت (کشورهای مختلف/خارج از میدان دید)، بودن سیستم را کاهش می دهد تقاضا در زیرساخت های نهادی مانند ساختمان.
ج Marrja پول از بازارهای در حال ظهور: این ادعا در پذیرش رو به رشد جمعیت ارزش یادگیری مادام العمر فراتر از سن مدرسه معمولی و موسسات مالی از این با اتخاذ آموزش از راه دور می تواند به نفع. او بخش های آموزش مانند دوره های آموزشی برای مدیران کسب و کار سود آور تر از بازارهای سنتی می داند.
d. Katalizator برای تحول سازمانی: بازار رقابتی مدرن نیاز به تغییر و نوآوری که او معتقد است که فاصله برنامه های یادگیری به عنوان یک کاتالیزور عمل می تواند.
کیسی و Lorenzen را شناسایی کرده اند یکی دیگر از مزایای مالی برای موسسات آمریکایی بیان کرد که آموزش از راه دور فراهم می کند دانش آموختگان جوان است که ممکن است مایل به اهدای پول برای مدرسه است که هرگز با مدرسه در ارتباط بوده است systemtraditional.
اما در دست وجود دارد و نقد. ابراز نگرانی که دانش آموزانی که آموزش از راه دور بزرگسالان استفاده می مانند موانع حواس او را پرت در داخل خانه و فن آوری های باور نکردنی است که پایان یک دوره سخت در فاصله انجام دهد یافت.
5-آنچه که معلمان و دانش آموزان از شرکت در مدارس مجازی انتظار داریم؟
تجارب اولیه با شبکه آموزش از راه دور پتانسیل درآمد آموزشی قابل توجهی را نشان داده اند. فن آوری های شبکه را می توان آسان برای یادگیری و استفاده از آنها با غنی و موثر آموزش و یادگیری می کند.
شبکه های ارائه دانش آموزان و معلمان ایده های جدید و دیدگاه های جدید و فرهنگ و منابع محلی به ثروتمندان با اطلاعات در دسترس بود. گروه لابی فراهم می کند دیدگاه های متعدد در یک موضوع. ناخالص ارتباطات فرهنگی و درک جهانی نیز تسهیل شده است. درک خوب از داخلی بین مردم جهان می تواند کمک به یادگیری چگونه برای پاسخ به مشکلات جهانی و سیاسی و اجتماعی و زیست محیطی.
با یادگیری شبکه از راه دور، زمان، مکان و سرعت آموزش و پرورش در حال گسترش و تبدیل به فردی تر است، و تعامل و همکاری بین همکاران برجسته شده است. هر زمان که آنها می خواهند یا تمایل دانش آموزان و معلمان و داشتن کامپیوتر، مودم، شبکه سرویس و خط تلفن دسترسی به تخصص منابع و همکاران داشته باشند.
کیفیت تعامل نیز بهبود یافته است. تعامل از طریق شبکه کمک می کند تا به شکسته شدن موانع ارتباطات و موانعی که اغلب بشدت باز تبادل آراء و عقاید در کلاس های درس سنتی. نیز وجود دارد مزایای قابل توجهی ایجاد انگیزه. کاربران شبکه بسیار ایجاد انگیزه برای هر دو حزب، دانش آموزان و معلمان است: کودکان ارتباط برقرار کردن با شبکه های کامپیوتری با انرژی و شور و شوق است که اغلب در کلاس های سنتی فاقد آن است. دانش آموزان و معلمان توانایی برای به اشتراک گذاشتن ایده های نگرانی و راه حل های خود را با همکاران در سراسر کشور بسیار ساده تر اگر آنها در اتاق دیگر تحریک.
فاصله یادگیری شبکه نیز به طور موثر توسط دانش آموزان و معلمان که نابینا و ناشنوا یا استفاده می شود. به عنوان آنها در یادگیری فن آوری های اساسی معلول، به همان اندازه با ناتوانی خود را نامرئی بودن شرکت می کنند. آنها ممکن است در زبان گفتاری شبکه مانند konferencal زمان واقعی سیستم را قادر می سازد دانش آموزان به زبان نوشته شده است گنجانده شده است. نوشتن در اینترنت را می توان برای بسیاری از اهداف اعم از درخواست های غیر رسمی برای متون بالا به خواندن متون برای بحث و یا ساخته های دانش آموزان در ساخت متون طولانی با هم آنلاین استفاده می شود.
برخی از دلایل اصلی است که معلمان تور خود را در فعالیت های کلاس قرار داده است به گسترش دانش آموزان فرصت برای تعامل های اجتماعی و یا مناسب با همکاران به فعال کردن و یا افزایش فرصت ها برای کار دانش آموزان در گروه یا چهره به چهره و یا در آموزش از راه دور و برای اطمینان از مناسب دانش آموزان در دسترسی به اطلاعات و منابع آنلاین.
به طور خلاصه، برخی از مزایای استفاده از راه دور شبکه های یادگیری هستند:
• ارتباط با معلمان می شود به طور مساوی و به طور مستقیم.
• روابط بین معلمان افزایش شده اند.
• آموزش و پرورش در دانش آموزان محور می شود، تدریس توسط همکاران انجام می شود.
• فرصت های یادگیری برای دانش آموزان همه برابر هستند: دانش آموز دانش آموز تعامل بین گروه افزایش شده اند. •
ارتباطات شخصی بین شرکت کنندگان افزایش می یابد.
• آموزشآموزش دوم مشترک است.
• زمان بیشتری را به تأمل در افکار وجود دارد، می توانید اکتشاف دانش آموزان در شبکه تبادل ایده ها و نظرات گسترش یافته است. کلاس جهانی می شود.
• معلم و دانش آموز سلسله مراتب شکسته است. تبدیل معلمان دانش آموزان و دانشجویان تبدیل به معلمان.
معایب یادگیری آنلاین وجود دارد. بیشتر کارهای مقدماتی برای معلمان و دانش آموزان نیاز مورد نیاز به کار سخت به ماندن در موضوع برای شرکت به طور کامل و فعالانه در یادگیری به روز شده. شبکه های تشویق، حتی نیاز به مشارکت فعال و نه منفعل. به منظور “حضور”، کاربران باید را برخی از نظرات و تعاملی تر شود. دانش آموزان گزارش اطلاعات بیش از حد، اضطراب ارتباطات مورد پاسخ با تاخیر در محیط ناهمزمان افزایش کار و مسئولیت، مشکل مرور اینترنت و موضوعات بحث از دست دادن آهنگ های مجازی را دنبال کنید و نگرانی های خود را در مورد مسائل بهداشتی مربوط به استفاده از کامپیوتر.
6. فن آوری های از راه دور آموزش شبکه
فن آوری است که پشتیبانی از راه دور آموزش شبکه های ساده و آسان برای استفاده است. اگر چه پیشرفته تکنولوژی و مجتمع در دسترس هستند، این مسئله ای است که سیستم های پیچیده را به بهتر از سیستم های ساده است. برخی از این فناوری ها عبارتند از: 6.1
. تابلوهای اعلانات
این تکنولوژی است یک نقطه شروع مناسب برای آموزش گروه های 20 تا 50 نفر که در محلی قرار می گیرد تلفن، در غیر این صورت منطقه ارتباطی. سیستم های انجمن نیز منابع مناسب برای حمایت از جوامع خاص و یا باشگاه ها در مدارس دولتی و می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای حمایت از مشاوره و تدریس خصوصی.
نسل جدید رایانه های شخصی قادر به حمایت گونه بیشتر از نوع ارتباطات رایانه در سیستم قبلی ممکن است. از حجم جمعیت و میزان افزایش ارتباطات نیاز وجود دارد، با این حال، برای سازه های غنی ارتباطی (مانند سیستم های کنفرانس) برای حمایت از طیف وسیع تری از فعالیت های یادگیری. 6.2
. سیستم
است سیستم ایمیل به معنی انتقال الکترونیکی داده ها به ارسال و یا دریافت پیام از طریق شبکه پستی. علاوه بر این، ایمیل پیشرفته ترین افزایش داده اند توانایی واحد پیام فایل پیوست شده به منظور تسهیل در تبادل مقدار زیادی از اطلاعات است.
امروزه اکثر دانشگاه ها بخشی از یک شبکه در سراسر جهان است که اجازه می دهد تا هر کسی از هر دانشگاه برای ارسال پیام در هر دانشگاه دارد. به طور کلی این شبکه با نرم افزار سخت افزار آیک ایمیل اجازه می دهد ارتباطات بین افراد هر نقطه که در آن شبکه به نرخ پایین تر از تلفن یا پست الکترونیکی گسترش می دهد. در بسیاری از موارد، سیستم مدرسه محلی با دانشگاه ها و شبکه های اصلی از طریق شبکه های بین المللی خود در ارتباط هستند.
نسبتهای زیادی از جمعیت و گسترش جغرافیایی این شبکه علمی جوامع جدید و منحصر به فرد یادگیری و استفاده از آموزش از راه دور را فعال کنید. پست الکترونیکی سیستم های مفید برای دستیابی به ارتباطات فردی خاص و تبادل اطلاعات در زمان بین گروه های کوچک هستند. با این حال، هر گونه استفاده فعال از سیستم های پیام به سرعت منجر به مشکل اطلاعات بیش از حد. یکی دیگر از محدودیت های پیام مشکل آموزشی فعالیت به منظور تسهیل در کار گروهی آنلاین است. پست الکترونیکی و سیستم های خودکار سازماندهی پیام با توجه به موضوع یا گروه، هدف مشترک و ثبت نام به هماهنگ و متحد کردن گروه دو ارتباطات آنلاین در دسترس نیست. 6.3
. سرویس خبری موضوع
بسیاری از شبکه های را ایجاد پایگاه داده برای ارسال پیام ها در یک موضوع خاص افراد دادن توانایی تصمیم گیری که آیا آنها می خواهند به آنها برای دسترسی به اطلاعات و یا ثبت نام برای ارجاع منظم اطلاعات مورد تم یا پیام گروه.
توانایی گروه پیام خبرنامه گروه های پویا که در آن هر عضو می تواند اطلاعات به اعضای دیگر اضافه را قادر می سازد. مزایای گروه ها قابل مشاهده است. شبکه فراهم می کند مکانیزم برای تبادل مداوم و تعاملی میان همکاران که آزمون توانا motiva و حرفه ای در میان مربیان و تحقق را افزایش می دهد. مشکل گسترش جغرافیایی مدارس دولتی معلمان از رشته های تخصصی را می توان با شبکه فن آوری در آموزش از راه دور حل شده است.
کامپیوتر 6.4. کنفرانس ها
مدل سیستم پست الکترونیکی هیچ نوع سازوکاری برای فعال کردن گروه به همکاری مفصل به جز جدا تبادل اطلاعات موارد است. کنفرانس کامپیوتر مبتنی بر مفهوم است که امکانات برنامه ساخته می شود به کامپیوتر اجازه می دهد تا گروه به هماهنگی و سازماندهی مواد به شیوه ای مناسب به اهداف ارتباطات خود را. بنابراین گروه های خاص در داخل فضای نرم افزار است که می تواند متناسب با نیازهای آنها را فراهم. برای درک بهتر آن نیز واقعیت مجازی که در گروه ارتباطات سازه در واقع ایجاد شده توسط سیستم های اجتماعی خاص نامیده می شود.
کنفرانس کامپیوتر متن بحث توسط گروه محافظت در فرمت به راحتی در دسترس است. هر کنفرانس است سطح امتیازات تعیین شده توسط شخصی که باز می شود (ایجاد) کنفرانس مشخص, به عنوان مثال ممکن است عضو کنفرانس. هر کنفرانس فراهم می کند لیست عضویت است که اجازه می دهد تا شرکت کنندگان برای نشان دادن تا بدانند که در آن همه بحث شده است که مواد را خوانده است. برخی از سیستم اجازه می دهد مردم را به ایجاد تغییرات در سهم خود را به اولین و اطلاع عضو در مورد هر گونه تغییر. دیگر سیستم های افراد مختلف به ویرایش همان سهم دو ورود یا کمک های ناشناس اجازه می دهد تا ساختار شده است. سیستم های کنفرانس می تواند توابع مانند انواع مختلف رأی گیری اجازه می دهد. در سیستم کامپیوتری پیشرفته تر کنفرانس، کسی که کند ممکن است در کنفرانس برنامه ریزی شده. طوری که مواد می توانید بخواهند صفحاتی دوباره مرتب برای منعکس کردن نیازهای مختلف برای بررسی برخی از سیستم های پیچیده ترین ابزار و یا مهارت مدیریت اطلاعات ارائه می کنند.
کنفرانس سیستم های کامپیوتری می تواند مورد استفاده قرار گیرد در کلاس های حضوری یا خدمت به عنوان یک محیط برای کلاس کاملا آنلاین ارائه می گردد. کلاس ممکن است چهره به چهره با استفاده از کنفرانس کامپیوتر برای افزایش زمان در دسترس برای بحث در کلاس و یا برای کار گروهی. کنفرانس همچنین می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای اتصال دانش آموزان در کلاس های مختلف و یا مدارس. گزارش کنفرانس سیستم های کامپیوتری است که در خدمت جامعه آموزش و پرورش می تواند طراحی و ایجاد شده برای خدمت به نیازهای خاص این جامعه.
6.5. دایرکتوری
شبکه از آموزش از راه دور نیاز به سرویس دایرکتوری برای شناسایی دیگر اعضای شبکه نوع کنفرانس های موجود و موضوعاتی که توسط گروه های منافع مشترک به کاوش هستند. وقتی کسی شروع به صحبت کردن در مورد آموزش و پرورش جمعیت صدها یا هزاران کامپیوتر باید توانایی افراد برای پیدا کردن گروه هایی که آنها مایل به شرکت را تسهیل میکند.
برخی از پیشرفت های امیدوار کننده در این زمینه مانند وب سایت های که ارائه الکترونیکی دایرکتوری آدرس و شرح مختصری از تمام منابع اینترنت وجود دارد. همچنین، مالکیت عمومی نرم افزار, وب, و مستقیم دسترسی آسان تر برای همه وب سایت ها را فراهم می کند.
7. فاصله شبکه در آلبانی
امروز آینده آموزش و پرورش توجه به فاصله مدارس یادگیری یادگیری. این دلیل که بستر توسعه interntit که سرعت ارتباطات افزایش یافته است. اقتباس از آموزش از راه دور آنلاین روند لحظه ای که امروز در مدارس سراسر جهان تبدیل شده است. آلبانی بخشی از تغییر جهانی به سوی منابع دانش و منابع فکری به عنوان پایه ای برای رشد اقتصادی است. مربیان در آلبانی آگاه است که دانش آموزان باید آموزش و پرورش دانش آموزان به موفقیت شرکت و مشارکت در ساخت دانش را قادر می سازد که هستند. به منظور بهره مندی از آموزش الکترونیکی موسسات آموزش عالی در آلبانی باید تجزیه و تحلیل قابل توجه قبل از را به منظور آمادگي را انجام دهد.
virtual
1. مقدمه: مدرسه مجازی دانشکده های مجازی
A یا cyberschool نهادی است که در دوره های آموزش داده شده کاملا یا تا حدی از طریق روش های آنلاین را فراهم می کند توضیح می دهد. اگر چه صدها هزار نفر از تجاری و غیر معتبر و که آنلاین در دسترس هستند، اصطلاح “مدرسه مجازی” در مورد استفاده برای مدارس که دوره های تمام وقت طراحی شده منجر به دریافت دیپلم معتبر. همه یا اکثر خدمات برای دانش آموزان توسط تکنولوژی اینترنت. دانشکده های مجازی از مدارس سنتی از طریق رسانه های فیزیکی است که مدیران و معلمان و دانش آموزان متفاوت است. مدارس مجازی مدارس دولتی مورد آموزش از راه دور هستند.
مدل های مختلف مدارس مجازی وجود دارد. و مدل های آموزشی دروس ترم (آسنکرون) به طور کامل مستقل با معلمان تسهیل مجازی (همزمان) طیف وسیعی از. اندازه کلاس های مجازی از برخی از دانش آموزان 25 در هر کلاس حدود 200 نفر در بخش گروه بسته به فن آوری مورد استفاده برای ارتباطات متفاوت است. دانش آموزان برقراری ارتباطات با معلمان و همکاری با دیگر دانشجویان از طریق دستگاه های ارتباطی وب ارائه شده توسط سیستم عامل توزیع ارز مانند تخته سیاه و یا گزینه های دیگر است که تسهیل کمیسیون درس. ارتباطات می تواند اغلب ساخته شده توسط تلفن. برای کمک در مورد ارتباطات بسیاری از مدارس مجازی اجرا برنامه های خود را به کمک در ساخت پروفایل دانش آموز و دوره های تعمیر و نگهداری. همچنین بسیاری از کتاب و آموزش به کمک در توسعه این دوره های آموزشی و مدارس هستند.
اکثر مدارس مجازی امروز فرزندان مکاتبات مدارس هستند. اغلب به عنوان مدارس با مکاتبات از راه دور به نام آنها دانش آموزان نسبت به شکل سنتی جلسات خسته کننده و حفاری در داخل مدرسه ارائه جایگزین. این مدارس مورد استفاده قرار خدمات پستی برای معلم دانش آموز تعاملی komunikin یا دو رادیو جهت پخش تلویزیون نوار همیشه با از پیش ضبط شده استفاده کنید. دانش آموزان برای یادگیری مناسب انتظار می رود materal به صورت جداگانه و گاهی دیدار با استاد راهنما به آزمایش می شود. مدرن مجازی کم و بیش همان جایگزین برای دانش آموزان با محدوده بزرگتر و اغلب سلامت مدارس.
دانشکده های مجازی در حال حاضر دنیا وجود داشته باشد. برخی از آنها به یکپارچه مدارس دولتی که در آن دانش آموزان در رایانه در آزمایشگاه نشسته و انجام کار خود را آنلاین. در شرایط دیگر دانش آموزان کاملا می تواند “آموزش صفحه اصلی” و یا ممکن است هر ترکیبی از مدارس خصوصی، عمومی و یا مجازی را دنبال کنند.
2. که فاصله یادگیری شبکه استفاده کنم؟
تصور کنید با دوستان آنلاین، تخصص و منابعی که در دسترس هستند در هر زمان شما می خواهید و یا نیاز به یادگیری. این همکلاسی از مناطق شهری و یا روستایی و یا از کشورهای بسیار دور و فراموش شده است. آنها مثل خانه خود را ترک کنید. شما همه با هم بدون اینکه در همان محل در حس عادی اما در فضای مجازی “فضای مجازی”، با استفاده از سیستم شبکه های است که مردم در هر نقطه در سراسر جهان می توانند یاد بگیرند. دانش آموزان می تواند وارد کلاس های درس مجازی هر کجا واقع شده، فقط باید یک لپ تاپ و یک مودم و تلفن خود نوار خط، ماهواره ای و یا رادیو. اتصال به شبکه با استفاده از یکی از رسانه های چرخش صفحه نمایش کامپیوتر شما به پنجره ای به دنیای آموزش ذکر شده در بالا.
شبکه نام مورد استفاده برای این فضا شکل است که موانع اعمال شده توسط فضاهای gjografike را شکسته است. سیگنال های ماهواره ای و تلفن وب یا شبکه گسترده است که یک کامپیوتر به دیگری در هر نقطه جهان می توانید ایجاد کنید. براساس این شبکه مربیان ایجاد محیط یادگیری که در آن کار معلم و دانش آموزان در مکان های مختلف با هم قطع کننده دو مهارت های خود را درباره موضوع خاص.
بسیاری از سیستم های است که پشتیبانی از شبکه های در آموزش از راه دور بر اساس تنها در متن (برخی ارتباطات و صدا و گرافیک ممکن است پشتیبانی). تکرار کلمه نوشته شده است یک ابزار معمولی از آموزش به عنوان یادگیری متناسب، گروه و اشتراک گذاری دانش. عملا آموزش کل اطراف کتاب و سوابق نوشته شده و ارتباطات ساخته شده است با واسطه شبکه های کامپیوتر (Computer-Mediated ارتباطات CMC) دقیقا متن را به عنوان وسیله ای برای به اشتراک گذاشتن اطلاعات و دانش از گروه ساخت با استفاده از. Shumiva شبکه ناهمزمان CMC هستند. این است زیرا با استفاده از متن مبتنی بر طبیعت ارتباطات (متن بر اساس) اجازه می دهد تا تمام شرکت کنندگان در خود فضای یادگیری فردی کار می کنند و تا زمانی که آنها می خواهند برای خواندن منعکس نوشتن و اشتراک را قبل از سوالات دانش یا اطلاعات با تکرار دیگران.
بنابراین یادگیری شبکه های گروهی از افراد هستند که از راه دور با استفاده از CMC شبکه برای یادگیری با هم در زمان و مکان است که مناسب شما و شما برای یک مسئله خاص احتياج. استفاده از این شبکه های کامپیوتری در آموزش و پرورش در سطوح مختلف از مهد کودک تا دانشگاه ارائه راه های جدید از آموزش و یادگیری با آوردن افزایش در بازخورد. کاربران این شبکه تولید پاسخ مشتاق چیزهایی از معلمان و دانش آموزان که فکر می کنم که شبکه فن آوری های روش سنتی آموزش و تدریس و آموزش و پرورش در همان زمان وارد عصر جدید امکانات جدیدی برای بهبود ارتباط، همکاری و ساخت دانش. در دنیایی که در آن یادگیری در طول زندگی به طور همزمان ممکن است ساخته شده و تغییرات لازم اجتماعی و تکنولوژیکی متناوب، راحتی و بهره وری فراهم می کند که این شیوه جدید آموزش آن نیروی بزرگ آموزشی برای قرن 21st می سازد.
تاریخی مشاهده شبکه های کامپیوتری و شبکه های ارتباطی مبتنی بر کامپیوتر فاصله یادگیری
اصل در دهه 1960 با آدرس ایمیل را در رایانه های time-sharing (در عین اشتراک گذاری رسانه) رخ داده است. ارتباط مردم با ارسال پیام با استفاده از کامپیوتر های پردازنده مرکزی از طریق پایانه های متصل به پردازنده مرکزی و یا خطوط تلفن شماره گیری (برای راه دور). در سال 1969، ARPANET صورت دولت ایالات متحده در سایت های مختلف است که بسته های فن آوری (خط تلفن اختصاص داده شده برای ارتباطات داده ها) توسعه داده شد. ابتدا برای اتصال محققان با کامپیوتر مرکزی برای به اشتراک گذاشتن منابع سخت افزار و نرم افزار به عنوان p.sh توسعه داده شد: فضای دیسک، قدرت پردازنده، پایگاه داده، و غیره… کاربران به زودی متوجه شد که آنها بیش از آن می خواستم. نت (شبکه) که اجازه می دهد آنها را برای ارسال پیام به هر tjetran دولت درباره پروژه های خود را می خواستند. بنابراین در 1970 امکان ارسال ایمیل، که menjehre مورد استفاده در سرویس با شبکه اضافه شده است. کسانی که بعد اجرا شد پس از کاربران این است که وجود دارد می خواهم که برای ارسال ایمیل اما فقط یک نفر در مقابل یک گروه خاص متوجه شد لیست ایمیل (یا لیست توزیع). در سال 1983 ARPANET به ARPANET و میلن (غیر محرمانه نظامی شبکه)، اما kumunikimi بین دو تقسیم را ادامه داد. پیوند بین آنها اساس اینترنت (بزرگترین شبکه در جهان امروزه) شد.
در ابتدا شبکه های علمی و آموزگاران دسترسی به آنها را محدود بود. ARPANET دسترسی محدود به ارتش بود و ما در حال کار با دانشگاه ها برای محافظت از تحقیقات. شبکه با برنامه های دیگر مانند UUCP در سراسر جهان ارتباطات شبکه یونیکس غیر متمرکز و تعاونی و یوزنت (کاربر کاربران شبکه شبکه) محل سال بعد در سال 1970، ابتدا به خدمت دانشگاه و سپس دو تجاری در زمان سازمان. بیت نت (چون آن زمان شبکه) و CSNET (Comp علم شبکه) گسترش به نظر می رسد ایجاد شبکه ملی برای دانشگاهیان و محققان. این شبکه ها در اصل بخشی از اینترنت نبود اما بعد او توسعه برخی از رابطه خاص به تبادل اطلاعات و ارسال پیام های بین جوامع مختلف امکان پذیر است. این ارتباط بین شبکه های بود که پایه ای برای ایجاد اینترنت بیشتر گذاشته شد. NSFNET (شبکه بنیاد علوم ملی) است یکی دیگر از شبکه است که به پیوند محققان و دانشگاهیان سراسر ایالات متحده با پنج مرکز ابر کامپیوتر ایجاد شده است. NSFNET که در ستون فقرات اینترنت ARPANET و CSNET جایگزین.
گزارش کنفرانس اولین سیستم کامپیوتری (کنفرانس مجازی) برگزار شد در سال 1970. ارائه فرصت برقراری ارتباط به گروه موقت و معمولا نقش گروه مانند رهبر یا مدیر پشتیبانی از کامپیوتر و یا کنفرانس های مجازی. سیستم اول شامل 20 نفر در سراسر ایالات متحده و توسعه یافته طی دوره 13 هفته. این فرستاده (سیستم اطلاعات مدیریت اورژانس و فهرست مرجع) که تکامل یافته در سیستم کنفرانس به درجه بالا و با امکان ارسال پیام های شخصی، مشارکت در بحث ها و ارتباطات با تکمیل شد پیام های زمان واقعی.
این سیستم های کامپیوتری مورد استفاده برای همایش ها کنفرانس اصل ارائه دوره های آموزشی و فعالیت های در اوایل سال 1980 زمانی که دسترسی به شبکه های مبتنی بر استفاده از بسته های (بسته به عنوان Telenet و Tymnet ایالات متحده سوئیچینگ) آیا هزینه دسترسی به استفاده شد این سیستم با قیمت مناسب توسط معلمان و دانش آموزان، پس عموم. علاقه به یادگیری شبکه های بزرگ ارائه کنفرانس و کامپیوتر مهارت تخته بولتن، با رسانه های پیشرفته ارتباطی در گروه است که معلمان ارائه راه های بهتر برای تعیین ساختار یادگیری و گروه فاصله. اولین استفاده از رایانه در آموزش همایش ها بدون اعتبار دوره های مینی و برنامه های اجرایی آموزشی و دوره های آموزشی در قالب کلاس در سطح کالج بود. امروز شبکه های یادگیری در آموزش و پرورش/فاصله با موفقیت در تمام سطوح آموزش اقتباس شده اند.
بیش از دو دهه گذشته دو جنبه آموزشی شبکه های کامپیوتری که از مکان های از راه دور را توسعه داده اند. آنها در دوره های سنتی pengjasojne که با کلاس درس واقعی در قالب انجمن شبکه های njohurike برای شرکت در گروه های بحث و یا به اشتراک گذاری اطلاعات با دوستان یا کارشناسان و همچنین دسترسی به منابع آنلاین توسعه یافته است.
فاصله 4. آموزش از راه دور آموزش الکترونیکی
یا فاصله یادگیری (آموزش از راه دور) است منطقه آموزش و پرورش است که بر روش ها و فن آوری های آموزش با هدف تحویل معمولا در صورت فردی، یادگیری دانش آموزان دو که نیست جسمی در یک فرم یا محل، آموزش سنتی p.sh: کلاس درس. او به عنوان یک فرایند را برای ایجاد و دسترسی به یادگیری زمانی که منبع اطلاعات و دانش آموزان و یا دانش آموزان در زمان یا فاصله یا هر دو با هم پراکنده هستند شرح داده شده است. دوره های آموزش و پرورش است که نیاز به حضور فیزیکی به هر دلیلی از راه دور (p.sh: به امتحانات) ترکیبی یا مختلط دوره مطالعه نامیده می شود.
4.1. آموزش راه دور
تاریخ و توسعه قدمت rreth1728 هنگامی که خواستار توجه در روزنامه بوستون Caleb فیلیپس معلم از روش های جدید از بازی کوتاه دست، دانش آموزان در سخنرانی بارگیری ارسال.
در دوران مدرن آموزش از راه دور ابتدا است پشتیبانی از توسعه خدمات پستی در قرن 19 و حداقل تمرین بود از اسحاق Pitman تدریس کوتاه بازی دست در بریتانیای کبیر از طریق مکاتبات حدود 1840. دانشگاه لندن برای اولین بار است که ما distane آموزش درجه، ایجاد برنامه خارجی داده است. ما اولین رئیس جمهور آمریکا از دانشگاه شیکاگو توسعه مفهوم تمدید یادگیری که در آن پژوهش دانشگاه departameti دانشگاه های ماهواره ای از آموزش و پرورش در جامعه گسترده تر بود. او kurajoi نیز دوره های مفهوم که مکان های از راه دور، یک ایده است قرار را از دانشگاه کلمبیا.
بنیاد کارنگی بودجه Wedemeyer را به نام بند بند آموزشی رسانه پروژه (هدف) که انواع تکنولوژی های ارتباطی به منظور فراهم نمودن شرایط برای یادگیری جمعیت است که از نظر آموزش و پرورش توسعه داده شد. با توجه به قانون مور هدف تحت تاثیر قرار توسط انگلستان که وارد این ایده، زمانی که ما دانشگاه آزاد سال 1969 ساخته که ابتدا رادیو و تلویزیون پخش بسیاری از توزیع های خود متکی بود. در حال حاضر بسیاری از موسسات در سراسر جهان با نام دانشگاه باز است. این فن آوری استفاده از فاصله یادگیری به عنوان روش انحلال.
دانشگاه آزاد آمریکا پیشگام در استفاده از کنفرانس های کامپیوتر از راه دور ارتباط برقرار است. این راه برای تقویت و توسعه ارتباطات معلم به دانش آموز استفاده شد. بعد آن به تصویب رسید و بریتانیا به عنوان بخشی از گسترده تبادل مبتنی بر آموزش از راه دور. دانشگاه آزاد در انگلستان او شماره حساب در کنفرانس های کامپیوتر تا 1300 دانشجويان دوره آورده.
توسعه رایانه و فن آوری های شبکه به بزرگترین شبکه در جهان امروز، اینترنت خود نفوذ مسلم و توزیع آموزش از راه دور، ساختن آن آسان تر و سریع تر شده است. این توسعه منجر شده است قبل از همه دانشگاه های مجازی و اشکال دیگر از آموزش و پرورش است که قرار آنلاین. در سال 2006، اسلون جامعه كه تضاد منافع ممکن است در این موضوع که گزارش: بيش از 96 درصد موسسات بزرگ را برخی از ارائه آنلاین است که بیش از دو برابر نرخ برای موسسات با کوچکتر. همچنین دانشجویان 3.2 میلیون آمریکایی حداقل یک دوره در semetrit اول 2005 حال. مطالعه منتشر شده در سال 2011 توسط وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده متوجه شد که “از سال 2000 تا 2008 درصد دانشجویان در فاصله حداقل یک کلاس آموزش ثبت نام از 8% به 20% گسترش یافته است، و درصد دانش آموزان در رشته های ثبت نام برنامه از 2% به 4% افزایش یافته است. امروزه بسیاری از موسسات خصوصی و دولتی، غیر انتفاعی و سازمان سود در سراسر جهان که فاصله یادگیری دروس از سطح پایه تا سطوح بالاتر دستاورد از گرفتن مدرک دیپلم و دکترا برنامه وجود دارد.
4.2. فن آوری های مورد استفاده در انواع توزيع
از فن آوری های موجود برای ارتباطات راه دور استفاده می شود به دو گروه تقسیم می شوند: یادگیری همزمان و ناهمزمان یادگیری.
همزمان آموزش 1. Teknologjia عبارت است از جمله توزیع جایی که همه شرکت کنندگان این است که در همان زمان. شبیه به modekin سنتی یادگیری در کلاس درس با وجود این واقعیت است که شرکت کنندگان در کشورهای مختلف قرار دارد. نیاز به زمان برای سازماندهی. وب سایت کنفرانس، کنفرانس ویدیویی، تلویزیون آموزشی. پخش مستقیم ماهواره ای (DBS مستقیم Broadcat ماهواره) اینترنت رادیو زنده ارتباطات تلفن و VoIP مبتنی بر وب هستند نمونه هایی از فن آوری همزمان است.
2 آموزش. Async Teknologjia است که شرکت کنندگان مواد درسی موجود در skedulen شخصی خود دسترسی داشته باشید. این باعث می شود این تکنولوژی بیشتر انعطاف پذیر. دانش آموزان ملزم به با هم بودن در همان زمان. مکاتبات ایمیل که قدیمی ترین شکل ارتباطات در فاصله با استفاده از فن آوری موتورهای توزیع است. نمونه های دیگر مختلف انجمن پیام هیئت مدیره، ایمیل، ضبط صوتی و تصویری، چاپی، ایمیل و فکس صوتی هستند.
هر دو روش را می توان در یک دوره یک ترکیب شده است. مانند برخی از دوره های ارائه شده توسط دانشگاه های باز با استفاده از آموزش منظم جلسات روزانه برای مسکونی و تکمیل آموزش از راه دور. دیگر شيوه هاي ارائه آموزش از راه دور استفاده می شود شامل سه بعدی دنیای مجازی (3D) آنلاین. دنیای مجازی 3D معروف، در سراسر جهان فعال، استفاده می شود برای یادگیری همزمان و ناهمزمان. آنها ارائه فرصت برای دانش آموزان به کار bashkarrisht.
4.3. مزایا و معایب
دیانا g. Oblinger، چهار دلیل عمده چرا مدارس آغوش می تواند آموزش از راه دور شناخته شده است:
Aksesim علي گسترده: در فاصله آموزش تقاضا برای کمک می آموزش و پرورش و آموزش مردم و کسب و کار به طور کلی، به ویژه به دلیل آن را ارائه می دهد امکان انعطاف پذیری “به جای محدودیت چقدر بار تعهدات و مسئولیت های منابع انسانی اعمال شده توسط. ظرفیت Lehtesim محدود ب
: بیشتر و یا به طور کامل خارج از سایت (کشورهای مختلف/خارج از میدان دید)، بودن سیستم را کاهش می دهد تقاضا در زیرساخت های نهادی مانند ساختمان.
ج Marrja پول از بازارهای در حال ظهور: این ادعا در پذیرش رو به رشد جمعیت ارزش یادگیری مادام العمر فراتر از سن مدرسه معمولی و موسسات مالی از این با اتخاذ آموزش از راه دور می تواند به نفع. او بخش های آموزش مانند دوره های آموزشی برای مدیران کسب و کار سود آور تر از بازارهای سنتی می داند.
d. Katalizator برای تحول سازمانی: بازار رقابتی مدرن نیاز به تغییر و نوآوری که او معتقد است که فاصله برنامه های یادگیری به عنوان یک کاتالیزور عمل می تواند.
کیسی و Lorenzen را شناسایی کرده اند یکی دیگر از مزایای مالی برای موسسات آمریکایی بیان کرد که آموزش از راه دور فراهم می کند دانش آموختگان جوان است که ممکن است مایل به اهدای پول برای مدرسه است که هرگز با مدرسه در ارتباط بوده است systemtraditional.
اما در دست وجود دارد و نقد. ابراز نگرانی که دانش آموزانی که آموزش از راه دور بزرگسالان استفاده می مانند موانع حواس او را پرت در داخل خانه و فن آوری های باور نکردنی است که پایان یک دوره سخت در فاصله انجام دهد یافت.
5-آنچه که معلمان و دانش آموزان از شرکت در مدارس مجازی انتظار داریم؟
تجارب اولیه با شبکه آموزش از راه دور پتانسیل درآمد آموزشی قابل توجهی را نشان داده اند. فن آوری های شبکه را می توان آسان برای یادگیری و استفاده از آنها با غنی و موثر آموزش و یادگیری می کند.
شبکه های ارائه دانش آموزان و معلمان ایده های جدید و دیدگاه های جدید و فرهنگ و منابع محلی به ثروتمندان با اطلاعات در دسترس بود. گروه لابی فراهم می کند دیدگاه های متعدد در یک موضوع. ناخالص ارتباطات فرهنگی و درک جهانی نیز تسهیل شده است. درک خوب از داخلی بین مردم جهان می تواند کمک به یادگیری چگونه برای پاسخ به مشکلات جهانی و سیاسی و اجتماعی و زیست محیطی.
با یادگیری شبکه از راه دور، زمان، مکان و سرعت آموزش و پرورش در حال گسترش و تبدیل به فردی تر است، و تعامل و همکاری بین همکاران برجسته شده است. هر زمان که آنها می خواهند یا تمایل دانش آموزان و معلمان و داشتن کامپیوتر، مودم، شبکه سرویس و خط تلفن دسترسی به تخصص منابع و همکاران داشته باشند.
کیفیت تعامل نیز بهبود یافته است. تعامل از طریق شبکه کمک می کند تا به شکسته شدن موانع ارتباطات و موانعی که اغلب بشدت باز تبادل آراء و عقاید در کلاس های درس سنتی. نیز وجود دارد مزایای قابل توجهی ایجاد انگیزه. کاربران شبکه بسیار ایجاد انگیزه برای هر دو حزب، دانش آموزان و معلمان است: کودکان ارتباط برقرار کردن با شبکه های کامپیوتری با انرژی و شور و شوق است که اغلب در کلاس های سنتی فاقد آن است. دانش آموزان و معلمان توانایی برای به اشتراک گذاشتن ایده های نگرانی و راه حل های خود را با همکاران در سراسر کشور بسیار ساده تر اگر آنها در اتاق دیگر تحریک.
فاصله یادگیری شبکه نیز به طور موثر توسط دانش آموزان و معلمان که نابینا و ناشنوا یا استفاده می شود. به عنوان آنها در یادگیری فن آوری های اساسی معلول، به همان اندازه با ناتوانی خود را نامرئی بودن شرکت می کنند. آنها ممکن است در زبان گفتاری شبکه مانند konferencal زمان واقعی سیستم را قادر می سازد دانش آموزان به زبان نوشته شده است گنجانده شده است. نوشتن در اینترنت را می توان برای بسیاری از اهداف اعم از درخواست های غیر رسمی برای متون بالا به خواندن متون برای بحث و یا ساخته های دانش آموزان در ساخت متون طولانی با هم آنلاین استفاده می شود.
برخی از دلایل اصلی است که معلمان تور خود را در فعالیت های کلاس قرار داده است به گسترش دانش آموزان فرصت برای تعامل های اجتماعی و یا مناسب با همکاران به فعال کردن و یا افزایش فرصت ها برای کار دانش آموزان در گروه یا چهره به چهره و یا در آموزش از راه دور و برای اطمینان از مناسب دانش آموزان در دسترسی به اطلاعات و منابع آنلاین.
به طور خلاصه، برخی از مزایای استفاده از راه دور شبکه های یادگیری هستند:
• ارتباط با معلمان می شود به طور مساوی و به طور مستقیم.
• روابط بین معلمان افزایش شده اند.
• آموزش و پرورش در دانش آموزان محور می شود، تدریس توسط همکاران انجام می شود.
• فرصت های یادگیری برای دانش آموزان همه برابر هستند: دانش آموز دانش آموز تعامل بین گروه افزایش شده اند. •
ارتباطات شخصی بین شرکت کنندگان افزایش می یابد.
• آموزشآموزش دوم مشترک است.
• زمان بیشتری را به تأمل در افکار وجود دارد، می توانید اکتشاف دانش آموزان در شبکه تبادل ایده ها و نظرات گسترش یافته است. کلاس جهانی می شود.
• معلم و دانش آموز سلسله مراتب شکسته است. تبدیل معلمان دانش آموزان و دانشجویان تبدیل به معلمان.
معایب یادگیری آنلاین وجود دارد. بیشتر کارهای مقدماتی برای معلمان و دانش آموزان نیاز مورد نیاز به کار سخت به ماندن در موضوع برای شرکت به طور کامل و فعالانه در یادگیری به روز شده. شبکه های تشویق، حتی نیاز به مشارکت فعال و نه منفعل. به منظور “حضور”، کاربران باید را برخی از نظرات و تعاملی تر شود. دانش آموزان گزارش اطلاعات بیش از حد، اضطراب ارتباطات مورد پاسخ با تاخیر در محیط ناهمزمان افزایش کار و مسئولیت، مشکل مرور اینترنت و موضوعات بحث از دست دادن آهنگ های مجازی را دنبال کنید و نگرانی های خود را در مورد مسائل بهداشتی مربوط به استفاده از کامپیوتر.
6. فن آوری های از راه دور آموزش شبکه
فن آوری است که پشتیبانی از راه دور آموزش شبکه های ساده و آسان برای استفاده است. اگر چه پیشرفته تکنولوژی و مجتمع در دسترس هستند، این مسئله ای است که سیستم های پیچیده را به بهتر از سیستم های ساده است. برخی از این فناوری ها عبارتند از: 6.1
. تابلوهای اعلانات
این تکنولوژی است یک نقطه شروع مناسب برای آموزش گروه های 20 تا 50 نفر که در محلی قرار می گیرد تلفن، در غیر این صورت منطقه ارتباطی. سیستم های انجمن نیز منابع مناسب برای حمایت از جوامع خاص و یا باشگاه ها در مدارس دولتی و می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای حمایت از مشاوره و تدریس خصوصی.
نسل جدید رایانه های شخصی قادر به حمایت گونه بیشتر از نوع ارتباطات رایانه در سیستم قبلی ممکن است. از حجم جمعیت و میزان افزایش ارتباطات نیاز وجود دارد، با این حال، برای سازه های غنی ارتباطی (مانند سیستم های کنفرانس) برای حمایت از طیف وسیع تری از فعالیت های یادگیری. 6.2
. سیستم
است سیستم ایمیل به معنی انتقال الکترونیکی داده ها به ارسال و یا دریافت پیام از طریق شبکه پستی. علاوه بر این، ایمیل پیشرفته ترین افزایش داده اند توانایی واحد پیام فایل پیوست شده به منظور تسهیل در تبادل مقدار زیادی از اطلاعات است.
امروزه اکثر دانشگاه ها بخشی از یک شبکه در سراسر جهان است که اجازه می دهد تا هر کسی از هر دانشگاه برای ارسال پیام در هر دانشگاه دارد. به طور کلی این شبکه با نرم افزار سخت افزار آیک ایمیل اجازه می دهد ارتباطات بین افراد هر نقطه که در آن شبکه به نرخ پایین تر از تلفن یا پست الکترونیکی گسترش می دهد. در بسیاری از موارد، سیستم مدرسه محلی با دانشگاه ها و شبکه های اصلی از طریق شبکه های بین المللی خود در ارتباط هستند.
نسبتهای زیادی از جمعیت و گسترش جغرافیایی این شبکه علمی جوامع جدید و منحصر به فرد یادگیری و استفاده از آموزش از راه دور را فعال کنید. پست الکترونیکی سیستم های مفید برای دستیابی به ارتباطات فردی خاص و تبادل اطلاعات در زمان بین گروه های کوچک هستند. با این حال، هر گونه استفاده فعال از سیستم های پیام به سرعت منجر به مشکل اطلاعات بیش از حد. یکی دیگر از محدودیت های پیام مشکل آموزشی فعالیت به منظور تسهیل در کار گروهی آنلاین است. پست الکترونیکی و سیستم های خودکار سازماندهی پیام با توجه به موضوع یا گروه، هدف مشترک و ثبت نام به هماهنگ و متحد کردن گروه دو ارتباطات آنلاین در دسترس نیست. 6.3
. سرویس خبری موضوع
بسیاری از شبکه های را ایجاد پایگاه داده برای ارسال پیام ها در یک موضوع خاص افراد دادن توانایی تصمیم گیری که آیا آنها می خواهند به آنها برای دسترسی به اطلاعات و یا ثبت نام برای ارجاع منظم اطلاعات مورد تم یا پیام گروه.
توانایی گروه پیام خبرنامه گروه های پویا که در آن هر عضو می تواند اطلاعات به اعضای دیگر اضافه را قادر می سازد. مزایای گروه ها قابل مشاهده است. شبکه فراهم می کند مکانیزم برای تبادل مداوم و تعاملی میان همکاران که آزمون توانا motiva و حرفه ای در میان مربیان و تحقق را افزایش می دهد. مشکل گسترش جغرافیایی مدارس دولتی معلمان از رشته های تخصصی را می توان با شبکه فن آوری در آموزش از راه دور حل شده است.
کامپیوتر 6.4. کنفرانس ها
مدل سیستم پست الکترونیکی هیچ نوع سازوکاری برای فعال کردن گروه به همکاری مفصل به جز جدا تبادل اطلاعات موارد است. کنفرانس کامپیوتر مبتنی بر مفهوم است که امکانات برنامه ساخته می شود به کامپیوتر اجازه می دهد تا گروه به هماهنگی و سازماندهی مواد به شیوه ای مناسب به اهداف ارتباطات خود را. بنابراین گروه های خاص در داخل فضای نرم افزار است که می تواند متناسب با نیازهای آنها را فراهم. برای درک بهتر آن نیز واقعیت مجازی که در گروه ارتباطات سازه در واقع ایجاد شده توسط سیستم های اجتماعی خاص نامیده می شود.
کنفرانس کامپیوتر متن بحث توسط گروه محافظت در فرمت به راحتی در دسترس است. هر کنفرانس است سطح امتیازات تعیین شده توسط شخصی که باز می شود (ایجاد) کنفرانس مشخص, به عنوان مثال ممکن است عضو کنفرانس. هر کنفرانس فراهم می کند لیست عضویت است که اجازه می دهد تا شرکت کنندگان برای نشان دادن تا بدانند که در آن همه بحث شده است که مواد را خوانده است. برخی از سیستم اجازه می دهد مردم را به ایجاد تغییرات در سهم خود را به اولین و اطلاع عضو در مورد هر گونه تغییر. دیگر سیستم های افراد مختلف به ویرایش همان سهم دو ورود یا کمک های ناشناس اجازه می دهد تا ساختار شده است. سیستم های کنفرانس می تواند توابع مانند انواع مختلف رأی گیری اجازه می دهد. در سیستم کامپیوتری پیشرفته تر کنفرانس، کسی که کند ممکن است در کنفرانس برنامه ریزی شده. طوری که مواد می توانید بخواهند صفحاتی دوباره مرتب برای منعکس کردن نیازهای مختلف برای بررسی برخی از سیستم های پیچیده ترین ابزار و یا مهارت مدیریت اطلاعات ارائه می کنند.
کنفرانس سیستم های کامپیوتری می تواند مورد استفاده قرار گیرد در کلاس های حضوری یا خدمت به عنوان یک محیط برای کلاس کاملا آنلاین ارائه می گردد. کلاس ممکن است چهره به چهره با استفاده از کنفرانس کامپیوتر برای افزایش زمان در دسترس برای بحث در کلاس و یا برای کار گروهی. کنفرانس همچنین می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای اتصال دانش آموزان در کلاس های مختلف و یا مدارس. گزارش کنفرانس سیستم های کامپیوتری است که در خدمت جامعه آموزش و پرورش می تواند طراحی و ایجاد شده برای خدمت به نیازهای خاص این جامعه.
6.5. دایرکتوری
شبکه از آموزش از راه دور نیاز به سرویس دایرکتوری برای شناسایی دیگر اعضای شبکه نوع کنفرانس های موجود و موضوعاتی که توسط گروه های منافع مشترک به کاوش هستند. وقتی کسی شروع به صحبت کردن در مورد آموزش و پرورش جمعیت صدها یا هزاران کامپیوتر باید توانایی افراد برای پیدا کردن گروه هایی که آنها مایل به شرکت را تسهیل میکند.
برخی از پیشرفت های امیدوار کننده در این زمینه مانند وب سایت های که ارائه الکترونیکی دایرکتوری آدرس و شرح مختصری از تمام منابع اینترنت وجود دارد. همچنین، مالکیت عمومی نرم افزار, وب, و مستقیم دسترسی آسان تر برای همه وب سایت ها را فراهم می کند.
7. فاصله شبکه در آلبانی
امروز آینده آموزش و پرورش توجه به فاصله مدارس یادگیری یادگیری. این دلیل که بستر توسعه interntit که سرعت ارتباطات افزایش یافته است. اقتباس از آموزش از راه دور آنلاین روند لحظه ای که امروز در مدارس سراسر جهان تبدیل شده است. آلبانی بخشی از تغییر جهانی به سوی منابع دانش و منابع فکری به عنوان پایه ای برای رشد اقتصادی است. مربیان در آلبانی آگاه است که دانش آموزان باید آموزش و پرورش دانش آموزان به موفقیت شرکت و مشارکت در ساخت دانش را قادر می سازد که هستند. به منظور بهره مندی از آموزش الکترونیکی موسسات آموزش عالی در آلبانی باید تجزیه و تحلیل قابل توجه قبل از را به منظور آمادگي را انجام دهد.
